Estudiantes de afganistán estudian en la escuela Papen en
la provincia de Nangarhar. 22 de julio de 2019. Fotografía de NOORULLAH
SHIRZADA | AFP
KUALA LUMPUR – Pese a los frecuentes llamados a promover
la educación primaria universal y eliminar las disparidades de género, pocos
países en desarrollo han hecho avances importantes en dirección a esos
objetivos. Por ejemplo, si bien durante la era de los Objetivos de Desarrollo
del Milenio (2000‑2015) el sur de Asia obtuvo un progreso sustancial hacia el logro de
la paridad de género, la región todavía es la segunda con más niños no
escolarizados en el mundo, y no alcanza los estándares internacionales en
diversos indicadores clave.




